2021秋季软件工程实践总结

想养柯基的jdp 2021-12-15 21:45:23
这个作业属于哪个课程构建之法-2021秋-福州大学软件工程
这个作业要求在哪里2021秋季软件工程实践总结
团队名称测码奔腾
这个作业的目标对软工实践进行总结
学号031902111

一、个人总结

1)对比开篇博客对课程目标和期待,“希望通过实践锻炼,增强计算机专业的能力和就业竞争力”,对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了期待和目标,哪些方面还存在不足,为什么?

通过这门课也算是第一次真正了解一个软件的开发过程,让我对于何为软件工程有了一个基本概念,这也算是本次课程最大的收获吧,还有就是学到了很多关于软件开发的知识,但是对于软件的开发能力还是非常不足,主要原因还是能力和其他学科的学习和考试压力。

2)总结这门课程的实践总结和给个人带来的提升,包括以下内容:

1、统计一下在这门软件工程实践中,完成了多少行的代码;

  • 大约1.4k行代码

2、软工实践的各次作业分别花了多少时间?(做一个列表)

作业项目花费时间(min)
个人作业一50
第一次个人编程800
第一次结队编程1600
第二次结队编程2800
团队编程4200

3、哪一次作业印象最深刻?为什么?

  • 团队作业的alpha冲刺。在alpha冲刺中,学到的东西最多,花的时间也是最长的,最重要的是还需要与组内的人员沟通交流,不仅需要前后端讨论接口,还需要前端人员之间互相协商版式,还有各种奇形怪状的bug需要修复,各种功能的实现也耗费了不少时间。

4、累计花了多少个小时在软工实践上?平均每周花多少个小时?

  • 大概7000+min吧。每周20h左右。

5、学习和使用的新软件

  • 学习了墨刀、pycharm、微信开发者工具。

6、学习和使用的新工具;

  • GitHub Desktop,墨刀原型设计工具,

7、学习和掌握的新语言、新平台;

  • HTML,CSS,Javascript,WXML,WXSS,JS

8、学习和掌握的新方法;

  • 结对编程方法,单元测试

9、其他方面的提升。

  • 自学能力,团队沟通能力,归纳总结能力。

二、团队总结

在开发过程中虽然前后端的开发是相互独立的,但是在冲刺过程中就是太过于的相互独立在接口对的时候会发现有很多实际的功能没有做到,或者功能需求没有根据界面考虑完善。在Bate阶段也涌现了许多第一轮需求设计时考虑不完善的地方,例如个人小程序是不支持跳转至外部网站的,以及以本地路径加载的图片是无法在上线后显示出来的。所以在今后的开发过程中还是更应该注重团队的交流吧,只有通过不断的交流,才可以使得设计变得尽善尽美。

三、提出建议

其实对于我们这种小白来说,要学的东西是有点多的,所以需要每次作业给的时间稍微长一点点,最好也能由老师给出一些学习的资料,网站等,毕竟我们自己能找到的资料质量参差不齐,很有可能在学习的过程走很多弯路。

四、团队分析

我觉得在团队编程中我们的组长做的还是很不错的,自己虽然没有怎么写代码,但是对于工作的分配,督促组内成员交流等方面做的都是很不错的,而且基本帮我们解决了除代码外的所有问题,其他的组员也都很努力,大佬带着小白,一起进步。

五、软件要求

详情组长报告

 

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CSDN-Ada助手 2023-01-13
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内容概要:本文系统介绍了语义网与三元组的核心概念及其技术架构,重点阐述了语义网的提出背景、发展目标及分层体系。语义网旨在通过为Web资源添加机器可读的语义(如RDF三元组、本体等),使计算机不仅能展示信息,还能理解与自动处理信息,从而实现“语义+Web+AI=更有用的Web”。文中详细对比了传统HTML/XML的局限性,指出其仅支持句法结构而不具备形式化语义;进而引入本体(Ontology)作为共享、形式化的概念模型,通过类、属性和公理约束实现知识的规范化表达与推理。RDF作为语义网的基础数据模型,采用“主语-谓词-宾语”三元组结构描述资源关系,并可通过图、列表、XML等多种方式表示。最后文章引出知识图谱的概念,强调其作为实体-关系结构化知识库的重要性,支持大规模、自底向上、混合方式构建,并可用于推理、查询与深度学习融合。; 适合人群:对人工智能、知识表示、语义网、本体建模和知识图谱感兴趣的科研人员、高校师生及从事数据治理、智能搜索、AI系统开发的技术人员。; 使用场景及目标:①理解语义网如何弥补当前Web缺乏机器可理解性的缺陷;②掌握RDF三元组、本体、知识图谱的基本原理与技术层级关系;③应用于智能问答、知识融合、自动化推理、跨源数据集成等AI应用场景; 阅读建议:建议结合RDF实例动手绘制三元组图谱,理解其与XML、HTML的本质差异,同时对比知识图谱的两种实现路径(KR视角与图数据库视角),深入体会语义表达与高效计算之间的权衡。

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