5.3 团队项目中，如何与技术段位差距较大的人相处或达成一致

[GreyZeng]

笔者之前的话，其实在多个技术团队做过事情，基本上没啥问题。

但是，之前的团队不管怎么说，协作者都是有着相当完善的工作经验的。而在软工课程中所面对的这个团队确实一群完完全全的学生。于是在很多地方就存在了思想上的冲突：

我：

• 这个项目应该如何计划才能做的更大，效益更好？

• 这个地方代码应该如何维护才能未来更方便？

• 这个地方需求如何设计才更有效益？才能用最小代价换取最大收益？才能在市场上占据一定的主动权？才能在和学校有关部门交涉的时候有足够的筹码？

• 学期结束后，我们应该如何把这个项目进行安置，才能让其真正的稳定而不至于人去楼空人周茶凉？

学生：

• 这个项目如何才能拿到更高的分数？

• 这个地方应该怎么写才能更快地写出能跑的程序？

• 这个地方需求如何设计听起来才最让老师信服以便给个高分？（没错，划重点：听起来）

• 学期结束后，我们的项目应该如何处理才能让我多拿几分？

这样的矛盾其实很显然，虽然我某种意义上大概能理解为啥很多人会有这样的学生思维（实际上很早以前的我也差不多，只不过经历的比较早而已），但是很多时候为了更长远的利益，却又不能妥协。然而讲道理却又不是什么时候都能行得通的，毕竟视野深度和广度存在明显的代差。

于是在这样的情况下，如何和具有代差的人相处并做好事，就是一个亟待思考的问题了。

原文地址

[HansBug]

时隔若干年，作为问题的主人来说说现在的理解，权当批判一下过去的自己吧。
答案挺简单——1、发自内心，接受现实。 2、端正态度，换位思考。 3、多去接触，对症下药。
第一点，要去发自内心的接受“绝大部分同学不可能做到完全纯粹学习”这一现实，然后才有可能真正牢牢掌握自己的影响圈，而不只是在关注圈上枉费精力（影响圈、关注圈的概念参见《高效能人士的七个习惯》）。
第二点，不要假模假样，也别自欺欺人，然后再去站在他们的立场上和同学去沟通。不要小看这个端正态度，你若依然抱有居高临下的态度的话，甭管你话术如何精致，纵使骗得了一时也骗不了一世，人家总会有所察觉。所以要想真的换位思考，就请先“正己心”，然后剩下的事情就是水到渠成的了。
第三点，多去碰碰，行走行走。不要只是隔着网线+胡乱猜忌，这样更可能接触到的也只是自己内心的某种映像，而非真实的他人，这样的行为实质上无益于解决问题。要真正去接触，然后针对具体问题具体来分析，然后像写代码一样不断迭代自我认知，才是长久之道。这注定是一个缓慢的过程，不可能毕其功于一役，更不要因为幻想着在地上建立天国，而对不合意的人或事谴责不断。这很无趣，也很无力。

以上是我新的理解。也许过几年又会有不同的看法，届时大概还会继续回来“迭代”吧~~~