个人作业：阅读和提问

[21371163-洪陈天一]

个人作业：阅读和提问

项目	内容
这个作业属于哪个课程	2024年北航敏捷软件工程
这个作业的要求在哪里	[I.1] 个人作业：阅读和提问
我在这个课程的目标是	学习敏捷开发的思想，学会组织团队，开发出一款有趣的软件
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	了解软件工程思想，学会提出问题

问题1 单元测试必须由最熟悉代码的人（程序的作者）来写吗？

书中第二章单元测试部分指出代码的作者最了解代码的目的、特点和实现局限性，因此没有比作者更适合的人选。但是因为代码的作者最熟悉代码，他也最可能陷入自己的思维误区。比如在完成程序设计题目时，可能代码大体正确但无法通过，就是因为在作者没有考虑到的部分特殊情况代码处理错误，而如果由作者撰写单元测试这些问题依旧无法被发现。因此我认为作者之外，可能更需要一个了解代码目的的他人来写单元测试。

问题2 结对编程是否能不断复审，及时发现和解决问题

书中第四章提到，结对编程中任何一段代码都至少被两双眼睛看过，两个脑袋思考过，处于不断地复审过程中，能够及时发现和解决问题。但实际上，代码在撰写时并不完整，领航员很难从未完成的代码中推断出驾驶员所写代码的目的，而直接询问则可能打断驾驶员的思考，同时也会导致领航员顺着驾驶员的话来思考，容易形成同样的思维定式。以我在 acm 时的经历，尽管3人处于结对编程的绝佳实践环境，但我们仍会在代码完成后再进行debug与复审，在写代码时复审是十分困难且低效的。

因此，我并不同意结对编程能能不断复审，及时发现和解决问题的观点。、

问题3 如何才能站在用户的角度看问题

书中第九章提到，成为一个合格的 PM 需要能理解用户，从用户的角度看问题，发现用户不善表达的需求。但是，如何才能做到户的视角看问题呢？书上所述PM平时或许能玩转许多高技术的工具，但是当工作需要时能变成完全不懂技术的菜鸟用户，我认为这是极难做到的。我们常有知识的诅咒，指一旦我们自己知道某样东西，我们就会发现很难想象不知道它的时候会是什么样子，比如在我成为我们学校程序设计课程的助教之后，经常会遇到同学们提出一些难以想象甚至匪夷所思的问题，我也很难想象到他们为什么会有这样的问题，也就是无法站在他们的角度。

问题4 如何高效运用图形建模工具

书中第十一章提到了不同的图形建模与分析方法，我在实际编写代码中使用过其中部分，都遇到了很大的不理解与低效率的问题，甚至使我编码效率远低于不适用这些建模工具，如形式化方法、UML图、ER图等。我认为在编写代码过程中，我们会需要不断对最初的想法进行修改与完善，而在使用图形建模时我们很难注意到在何处需要完善，因此编写代码后又要返回修改模型图，十分繁琐。那么，如何才能更高效地运用这些图形建模工具，来提高编码时的效率呢？

问题5 “迷思之五：要成为领域的专家，才能创新”

书中第十六章关于创新的迷思之中提到了迷思之五：要成为领域的专家，才能创新。其所举的例子我认为有一系列不合理之处。

• 首先是阿里巴巴的例子，书中说”B2B网站做的最好的是阿里巴巴，它的创始人是学计算机、互联网专业的么？”，我也以此反问，提出B2B创意的是阿里巴巴的创始人吗？我并未找到相关资料。
• 书中说语言专家认为Walkman不合理，Walking Man才正确，但Walkman大火，值得庆幸没有采用Walking Man。但是，Walkman大火只能说明Walkman大火，并不能说明Walking Man不会更火。
• 另外，书中说统计数据表明70%创新者的创新是在拿手领域以外发现的，这样的不知名统计是否可靠呢？