OO第四单元作业总结

[陈一飞-22373462]

第四单元总结

前言

不知道怎样熬过来的这一个学期，每一次写代码、修bug都举步维艰，每次都压点提交的焦急情态历历在目。非常羡慕其他人能够高效地完成任务。对我来说，我只需要及格就行了，但是大佬们考虑的就比较多了。好歹走完了OO的历程，现在再回头看来，真的有种轻舟已过万重山的成就感。但是前面道阻且长，还要继续努力，不能懈怠。

总结本单元所实践的正向建模与开发

简单来说，正向建模与开发是根据需求来设计产品，使产品能够实现预期的功能。
在本单元的作业中，我们需要根据题目的要求来实现图书管理系统借阅、预约、续借、整理等一系列功能。在设计过程中，我首先分析题目需求，看需要实现哪些功能，然后设计出类来显现相应的功能，得到最初架构。当然，在具体实现的过程中为了实现类的耦合还得修改很多细节的地方。最后再根据代码修改完善UML类图。

架构设计

本单元最终类图如下：

Library是核心，用来调用各个类的方法，图书馆各个部门负责管理各个位置的书籍，实现增、删、查的基本功能。Student用于对学生进行管理和行为约束。因为书籍的相关属性官方包已经给出，不用再考虑相关设计，减少了工作量。
相比来说，这一单元难度没有那么大，还是比较轻松的。感觉有缺陷的地方是各个类使用的容器，遍历起来不是很方便。

架构设计思维的演进

• 第一单元主要是层次化设计，递归下降解析表达式。在课程刚开始面对这一单元的作业我一时有点无从下手，不知道怎样去实现，内聚程度太低，有时一个类都能完成好些功能。在后来的作业中也是大规模地重构。
• 第二单元是多线程设计。在前两次作业中经常会出现死锁，本质还是线程不安全。有时也会出现轮询，没有合理运用锁。这一单元学会了保护共享资源，掌握了同步互斥的方法。
• 第三单元是规格化设计。主要是读懂规格，先明白要做什么，然后合理利用算法，完成规格与实现分离，提高代码可读性。
• 第四单元是正向建模。根据需求进行开发设计。

  测试思维的演进

  一开始也就自己随便捏几个数据随便测测就完了，后来使用一些极端数据来尝试一下压力测试，同时会保留上一次的强测数据，如果没发生大的改变就使用。主要还是使用大佬们搭建的评测机（感谢大佬的评测机让我找到了不知道多少的bug）。

  课程收获

• 理解开发中的基本思想并能初步运用。
• 对多线程有了初步的了解和使用，学会如何实现同步与互斥。
• 学会了生产者消费者等设计模式，pre课上学过的内容得到了巩固。
• 学会了JML语法以及如何绘制UML类图、时序图和状态图，学会了正向设计的思想。
• 了解各种测试方法，并能设计一些测试数据。