编译器输出格式的问题,向大家请教。

mmtang3 2005-10-28 08:54:34
gnu的编译器,可以通过指定编译参数,而确定输出目标文件的格式吗?
如Tornado 2的ccppc编译后的目标文件(*.o)格式是elf的,
而cc386的编译结果是a.out的。如何指定目标文件格式。
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mmtang3 2005-11-08
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谢谢大家.结贴了,
newbiestar 2005-10-29
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靠!说漏,是GNU的linker(执行文件名是ld的那个)可以认识a.out格式的object file
K 2005-10-29
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手册里没有
newbiestar 2005-10-29
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楼上你能不能分清楚文件名和可执行文件格式这两个概念啊?
SurmountLi 2005-10-29
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tornado 安装目录下的 doc\gnu\ c c++ compile 一章,应该说明的.
SurmountLi 2005-10-29
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GCC 选项

GCC 有超过100个的编译选项可用. 这些选项中的许多你可能永远都不会用到, 但一些主要的选项将会频繁用到. 很多的 GCC 选项包括一个以上的字符. 因此你必须为每个选项指定各自的连字符, 并且就象大多数 Linux 命令一样你不能在一个单独的连字符后跟一组选项. 例如, 下面的两个命令是不同的:

gcc -p -g test.c


gcc -pg test.c

第一条命令告诉 GCC 编译 test.c 时为 prof 命令建立剖析(profile)信息并且把调试信息加入到可执行的文件里. 第二条命令只告诉 GCC 为 gprof 命令建立剖析信息.


当你不用任何选项编译一个程序时, GCC 将会建立(假定编译成功)一个名为 a.out 的可执行文件. 例如, 下面的命令将在当前目录下产生一个叫 a.out 的文件:

gcc test.c

你能用 -o 编译选项来为将产生的可执行文件指定一个文件名来代替 a.out. 例如, 将一个叫 count.c 的 C 程序编译为名叫 count 的可执行文件, 你将输入下面的命令:

gcc -o count count.c
newbiestar 2005-10-29
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楼上所给出的和楼主要求的相差十万八千里……

gcc 3.4.2好像没有这样的选项,至少我在gcc的manual里面没有找到(如果我没有找错的话,那么即使有这样的选项,也是非公开的……)

不过GNU好像还是可以认识a.out的object file的……
jsjjms 2005-10-29
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????????
jixingzhong 2005-10-29
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应该是没有的吧 ...
我啃 2005-10-29
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倒,在编译器的参考参数手册中没有提到啊
SurmountLi 2005-10-28
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编译选项中有个 -o 是指定编译结果的名字的.
比如:
cc -c a.c -o a.o -fpack-struct ....
课程设计实现了简单C语言编译器,包括词法分析、语法分析(LL1)、语义分析、四元式优化和目标代码生成。实验内容包括表达式语法分析器、词法分析扫描器、算术表达式四元式翻译器 C语言课程设计是一个旨在帮助学生深入理解和应用C语言编程的实践项目。以下是一些关于C语言课程设计的基本步骤和建议: 明确目标和需求:首先,你需要与授课教师或课程设计的相关人员沟通,明确课程设计的需求。这包括了解课程设计的主题、目标以及需要解决的问题。这将有助于你确定设计的范围和方向。 选择项目主题:选择一个与C语言相关的项目主题。例如,你可以设计一个学生成绩管理系统、一个简单的文本编辑器或一个游戏等。确保所选主题既具有挑战性又能够展示你的C语言编程技能。 进行问题分析:一旦确定了项目主题,你需要对问题进行深入分析。这包括确定问题的输入和输出、理解问题的要求和限制条件,以及将复杂问题分解为更小的子问题。这将有助于你更好地理解和解决问题。 设计算法和数据结构:针对项目需求,设计合适的算法和数据结构。这包括确定如何存储和处理数据、如何设计函数和模块等。 编写代码:使用C语言编写代码,实现项目功能。注意遵守C语言的语法规则,确保代码的可读性和可维护性。 测试和调试:在编写完代码后,进行测试和调试。确保代码能够正确运行并满足项目需求。使用调试工具和技术来查找和修复代码中的错误。 文档编写:编写项目文档,包括项目说明、功能介绍、代码注释等。这将有助于其他人理解你的项目并复用你的代码。 提交和展示:最后,将你的课程设计项目提交给教师或相关人员,并在课堂上进行展示。展示时可以介绍项目的功能、实现过程以及遇到的挑战和解决方案等。 在进行C语言课程设计时,还需要注意以下几点: 遵守编程规范,包括变量命名、代码缩进、注释等。 充分利用C语言的特点和优势,如指针、结构体、文件操作等。 注重实践和应用,通过解决实际问题来加深对C语言的理解和应用能力。 在遇到困难时,及时向教师或同学请教,并查阅相关资料和文档。 通过以上步骤和建议,你可以完成一个高质量的C语言课程设计项目,并提升自己的编程能力和实践经验。
C语言课程设计是一个旨在帮助学生深入理解和应用C语言编程的实践项目。以下是一些关于C语言课程设计的基本步骤和建议: 明确目标和需求:首先,你需要与授课教师或课程设计的相关人员沟通,明确课程设计的需求。这包括了解课程设计的主题、目标以及需要解决的问题。这将有助于你确定设计的范围和方向。 选择项目主题:选择一个与C语言相关的项目主题。例如,你可以设计一个学生成绩管理系统、一个简单的文本编辑器或一个游戏等。确保所选主题既具有挑战性又能够展示你的C语言编程技能。 进行问题分析:一旦确定了项目主题,你需要对问题进行深入分析。这包括确定问题的输入和输出、理解问题的要求和限制条件,以及将复杂问题分解为更小的子问题。这将有助于你更好地理解和解决问题。 设计算法和数据结构:针对项目需求,设计合适的算法和数据结构。这包括确定如何存储和处理数据、如何设计函数和模块等。 编写代码:使用C语言编写代码,实现项目功能。注意遵守C语言的语法规则,确保代码的可读性和可维护性。 测试和调试:在编写完代码后,进行测试和调试。确保代码能够正确运行并满足项目需求。使用调试工具和技术来查找和修复代码中的错误。 文档编写:编写项目文档,包括项目说明、功能介绍、代码注释等。这将有助于其他人理解你的项目并复用你的代码。 提交和展示:最后,将你的课程设计项目提交给教师或相关人员,并在课堂上进行展示。展示时可以介绍项目的功能、实现过程以及遇到的挑战和解决方案等。 在进行C语言课程设计时,还需要注意以下几点: 遵守编程规范,包括变量命名、代码缩进、注释等。 充分利用C语言的特点和优势,如指针、结构体、文件操作等。 注重实践和应用,通过解决实际问题来加深对C语言的理解和应用能力。 在遇到困难时,及时向教师或同学请教,并查阅相关资料和文档。 通过以上步骤和建议,你可以完成一个高质量的C语言课程设计项目,并提升自己的编程能力和实践经验。
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