软件工程实践暑假作业

222200413陈志鸿 2024-09-02 17:41:23

这个作业属于哪个课程	FZU_SE_teacherW_4社区-CSDN社区云
这个作业要求在哪里	软件工程实践第一次作业-CSDN社区
这个作业的目标	学习markdown语法，撰写博客，阅读《构建之法》，回首过去并对未来做出规划
其他参考文献	《构建之法》

一、准备工作
二、回首过去
2.1 当初你为什么选择软件工程这个专业？
2.2 当初对软件工程这个专业的期待和想象是什么？
2.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？曾经做过什么准备，或者立下过什么FLAG吗？
三、立足当下
四、展望未来
4.1阅读《构建之法》
4.2 你未来的职业规划是什么？
4.3 对于软件工程实践课程，你有什么理解和期望？
五、学习路线
5.1学习路线图
5.2时间计划

一、准备工作

仓库地址：devcloud.cn-north-4.huaweicloud.com

二、回首过去

2.1 当初你为什么选择软件工程这个专业？

选专业时对专业了解没有那么多，只知道一些热门的专业，当时也没有特别感兴趣的专业，那时候也打游戏，就想着选一个相关的专业可能会感兴趣，后面看了一下计算机薪资待遇较好，然后就选择了软件工程这个专业

2.2 当初对软件工程这个专业的期待和想象是什么？

当初觉得软件工程应该就是会学习编程技能，通过写代码实现某个功能满足需求，对计算机各个方面都十分了解。同时听说工作会很累，熬夜加班改bug，而且还需要不断学习新技术。

2.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？曾经做过什么准备，或者立下过什么FLAG吗？

当初希望自己能认真上课，好好学习，多花时间写写代码，空闲时再学点其他内容。立了个flag要多参加项目，积累经验，不断提高自己的能力。

三、立足当下

个人信息
姓名	陈志鸿
出生年月	2003.10
教育背景
福州大学	2022.9至今
专业水平
掌握的编程语言	C、C++、Java、HTML、CSS、JavaScript
技术框架	vue
开发软件	Dev-C++，Visual Studio，Visual Studio Code，IntelliJ IDEA
累计代码量	2w+
项目经历
学生信息管理系统	实现对学生信息的增删改查，选课退选等功能。个人主要负责前端页面的工作，基于vue3+element plus搭建前端页面，与后端对接

四、展望未来

4.1阅读《构建之法》

如何预估任务的时间：

在预估任务时间时，我认为需要综合考虑任务的复杂性、开发人员的能力差异、历史项目数据以及可能的风险因素。通过任务细分和团队讨论，将项目任务细分为更小的、具体的任务来进行，参考类似项目的历史数据确定好每个任务的时间需求，并在项目进展过程中动态调整预估，以适应项目进展中的变化和不可预见的问题，这样可以更准确地预估任务所需的时间

花费时间越多，代表工作量越高吗：

花费时间多不一定代表工作量高。花费时间的多少受到多种因素的影响，例如任务的复杂性、工作效率以及可能遇到的问题。一些复杂的任务可能需要更多的时间来完成，但这并不意味着工作量也大，因为复杂性可能导致更多的时间消耗而非实际增加的工作量。此外，工作效率低下或遇到中断和问题也可能导致时间的增加，但这些时间消耗不一定反映实际的工作量

变量命名是否应该有描述：

我认为变量命名应具有描述性。描述性变量名能够显著提高代码的可读性和维护性，使得代码的意图和功能更为明确。例如，userProfile 和 data 相比，userProfile可以清晰地表明该变量存储的是用户的个人信息，而不是一些不明确的数据。这种做法不仅使代码更易于理解，还减少了维护和扩展时的困扰。同时良好的变量命名还能够减少变量名冲突和混淆，使得代码的逻辑更加清晰，比如遵循一致的命名规范，如驼峰命名法（camelCase），并使用具描述性的前缀或后缀，有助于提高代码的一致性和整洁性

我都是大学生了，上课还要认真听老师讲课么：

我认为作为大学生，认真听课仍然是非常重要的。尽管自学能力和课外研究是关键因素，课堂学习提供了系统化的知识和结构化的教学，有助于我们全面理解和掌握课程内容。同时老师在课堂上会重点讲解重要知识点，并提供背景信息和实际应用示例，帮助我们把握核心内容。此外，课堂上的互动和即时反馈有助于解决疑问、加深理解，并培养批判性思维和讨论能力。因此，尽管具备一定的自学能力，但课堂学习仍然不可忽视，它是获取全面知识和提升综合能力的重要途径

团队成员的学习能力不一，要如何平衡：

我认为在团队中，成员的学习能力差异可以通过以下方法平衡：首先，根据每位成员的能力合理分配任务，确保他们在擅长领域工作，同时也要根据任务的难度对成员的学习能力分配；其次，倡导学习资源共享，帮助提升技能，鼓励知识共享和团队合作，促进技能互补和整体提升；设定明确目标并定期检查进展，及时调整支持措施，营造支持性氛围，提高团队士气和学习积极性