软件工程实践暑假作业

[222200110刘炳麟]

这个作业属于哪个课程	2401_CS_SE_FZU
这个作业要求在哪里	软件工程暑假作业
这个作业的目标	加入班级社区，详细阅读作业要求，提前学习markdown语法，阅读《构建之法》撰写博客
其他参考文献	《构建之法》、使用git工具将本地项目文件上传到github及其几种常见操作

目录

• 1. 准备工作
• 1.1 PUSH截图
• 1.2 华为仓库git地址
• 2. 回首过去
• 2.1 Q:当初你为什么选择软件工程这个专业？
• 2.2 Q:当初对软件工程这个专业的期待和想象是什么？
• 2.3 Q:当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？曾经做过什么准备，或者立下过什么FLAG吗
• 3.立足当下
• 个人信息
• 4.展望未来
• 4.1 阅读《构建之法》
• 4.2 未来的职业规划
• 4.3 对于软件工程实践课程，你有什么理解和期望？
• 5.学习路线

1. 准备工作

1.1 PUSH截图

1.2 华为仓库git地址

仓库地址

2. 回首过去

2.1 Q:当初你为什么选择软件工程这个专业？

A:喜欢计算机，想要参与制作3A大型游戏，能够自己设计程序，在报考时参考了计算机类不同小专业的区别，最后选择了软件工程。

2.2 Q:当初对软件工程这个专业的期待和想象是什么？

A:多方面多元化的学习计算机语言，不会局限于计算科学，而是能开拓视野，理解不同程序的运行原理。

2.3 Q:当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？曾经做过什么准备，或者立下过什么FLAG吗

A:希望自己尝试使用Unity和C#开发小游戏，希望自己有朝一日能够设计一个软件或者制作一款大游戏

3.立足当下

个人信息

• 姓名/昵称：刘炳麟

• 头像
  

  

• 兴趣爱好
  ·运动：篮球/田径/乒乓球/游泳等
  ·计算机：偏向于实用性的编程/游戏建模/内容设计/剪辑
  ·音乐：二胡/吉他/歌唱

• 掌握的编程语言 ：C , C++ ,Java，C#

• 项目经历：一日游小程序，五子棋小游戏

4.展望未来

4.1 阅读《构建之法》

1.学生用GPT-4来做作业，老师要如何甄别呢？
可以检查作业风格和语言AI生成的文本可能语言复杂、结构严谨，但缺乏个人化的细节或具体例子。注意文本中的一般化表述或过于精确的用词。
在课堂上对作业内容进行讨论，提出问题或要求学生解释其观点。如果学生无法深入回答或解释作业中的内容，可能说明作业不是他们自己的工作。演示能力：要求学生现场展示或讲解他们的作业，了解他们对内容的掌握程度。使用反抄袭软件或AI检测工具来检测是否存在AI生成的内容。虽然这些工具并不总是完全准确，但它们可以帮助识别潜在的AI生成文本。提出开放性问题：设计需要个人观点、具体实例或分析的作业题目，这样更难由AI生成符合要求的答案。令学生逐步提交：要求学生分阶段提交作业，比如提出草稿和修订版，以了解其思考过程。
2.我都是大学生了，上课还要认真听老师讲课么？
是的，认真听课仍然很重要。即使在大学，课堂上老师讲解的内容、讨论和互动都能帮助你更深入地理解课程材料并应用知识。这种参与也对你的学术成长和职业发展有很大帮助，但是也要结合自身的学习情况，大学给我们提供了无比优越的自学条件，如果老师讲的内容自己已经学习过，可以适当的进行自发的学习。
3.软件开发是年轻人的饭碗，吃的是青春饭？那年纪大的程序员经验丰富但是快速学习能力拼不过年轻程序员的时候该怎么办呢？
不可否认，写程序就是一个吃青春饭的工作。我觉得可以有三条路可以走，第一可以在技术这条路上继续走下去，虽然这是一个很少有人选择的路，但是并不是不可以，因为大龄程序员有着丰富的经验，其实他们的这些经验都是宝贵的财富，能为企业节省很多成本。但前提是你要有不断学习的准备。第二转管理岗，这也是一个不错的选择，前提是你要有丰富的项目实战经验，能面对各种突发情况，而且还需要学习项目管理等知识。第三离开IT行业，选择转行，天无绝人之路，只要自己肯动手，总会有回报，转向轻松的工作，还能多陪伴亲人，何乐而不为。
4.大陆高校中的计算机专业与软件专业是否并不像书中说的那样雷同？
虽然就业方向非常相似，但是知识学习范围有所差别，主攻方向也有所不同。
5.花费时间越多，代表工作量越高吗？
并不是，有可能在错误处理中花费了大量的时间，编写不同的算法也会有不同的时间花费。

4.2 未来的职业规划

努力提升专业技能，学习游戏制作，学习建模，成为游戏制作工程师。

4.3 对于软件工程实践课程，你有什么理解和期望？

我希望能更好的学习java，c#等通用语言，在老师的帮助下尝试一些基础游戏的制作。

5.学习路线