经过了一学期的学习，我收获了什么

222200235夏合扎提 2025-01-03 22:07:57

这个作业属于哪个课程	软件工程实践
这个作业要求在哪里	软件工程实践总结&个人技术博客
这个作业的目标	软件工程实践总结
其他参考文献	《构建之法》

第一部分：课程回顾与总结
1.问题回顾
1.1 问题再回答
1.2 是否原来的问题还不明白？
1.3 是否产生了新的问题？
2.实践中学习
2.1 阶段收获
2.1.1 需求阶段收获
2.1.2 设计阶段收获
2.1.3 实现阶段收获
2.1.4 测试阶段收获
2.1.5 发布阶段收获
2.2 项目经历的理解或心得（个人项目/结对编程/团队项目）
2.2.1 个人项目
2.2.2 结对编程
2.2.3 团队项目
2.3 七大课程目标的自我评分（掌握程度）
2.3.1 目标1
2.3.2 目标2
2.3.3 目标3
2.3.4 目标4
2.3.5 目标5
2.3.6 目标6
2.3.7 目标7
第二部分：个人技术总结
第三部分：软件开发模式
1. 项目开发过程
1.1 项目目标
1.2 主要技术栈
1.3 遇到的挑战和解决方案
2.软件开发模式的思考
2.1 分析所采用的软件开发模式
2.2 对软件开发模式选择的思考与建议

第一部分：课程回顾与总结

1.问题回顾

软件工程实践第一次作业博客

1.1 问题再回答

Q1:为什么读了书之后我提出的问题那么少？

A1:读书多了，精神世界变得丰富，构筑了自己的小世界。沉浸在自己的世界里，不再需要向别人输出自己的想法，从而减少了提问的需求‌

Q2:学生该如何做到像健身学员一样找到自身定位点，把握老师身上的那套健身资源，朝自己的目标前进呢？

A2:进行自我评估，了解自己当前的水平和能力。这就像健身前的体测，了解自己的体重、体脂率等数据。识别并利用老师提供的资源，比如课堂讲解、辅导时间、额外的阅读材料等。这就像健身学员利用健身房的器械和教练的指导。保持积极的心态，就像健身学员需要自我激励来克服训练中的困难。

Q3: 在一个被认定为“足够好”的软件发布后，得到的用户反馈中，哪些是有用的？什么时候才能将这个软件优化到相对稳定的版本？

A3:功能需求和建议,报告,用户体验问题,性能问题,安全和隐私问题是比较重要的。而优化需要多个因素如问题解决速度：软件优化到稳定版本的速度取决于开发团队解决问题的效率，包括bug修复、性能优化和功能改进
。
用户反馈的处理：持续收集和分析用户反馈，并根据反馈进行产品迭代是达到软件稳定性的关键
。

Q4:在项目或程序比较复杂的情况下，如何高效率的进行程序理解？

A4:面对复杂的项目或程序时，高效率地进行程序理解可以采取以下步骤：首先，从项目文档入手，了解整体架构和关键功能；接着，分析代码结构，识别核心模块和文件；然后，通过运行单元测试和集成测试来验证代码行为；最后，利用调试工具逐步执行代码，追踪关键路径，从而深入理解程序的工作原理。这个过程需要结合代码审查、团队讨论和工具辅助，以确保全面而准确地把握程序的细节。
。

Q5:程序员是否有必要为满足小部分人的需求去做软件,或者为软件添加某些功能？

A5:我认为这取决于多种因素，包括市场需求、项目目标、资源限制和长期战略。如果这些特定需求能够带来商业价值、增强用户体验或符合产品的发展方向，那么考虑这些需求是有意义的。然而，如果这些功能会分散开发资源，影响核心功能的完善，或者与产品愿景不符，那么可能需要重新评估其优先级。最终，决策应基于对项目成功最有利的考量。

1.2 是否原来的问题还不明白？

经过了知识积累而且问题并不是特别的精细，所以没有不明白的

1.3 是否产生了新的问题？

在课程过程中产生了不少新问题：

在个人项目中由于本身学习能力不足，会导致接受新知识的反馈会很慢，会有挫败感，导致学习动力降低，从而导致学习效率下降。
双人协作过程中容易出现意见分歧，沟通不当，或者技术能力不在同一水平而导致的拖后腿会导致合作效率低下。
团队协作中可能会遇到团队成员协作不力、需求变更频繁、任务分配不均等问题可能导致进度延迟或质量下降，还可能出现版本管理混乱的情况。

2.实践中学习

2.1 阶段收获

2.1.1 需求阶段收获

学会了与客户沟通以明确需求，深入理解需求的模糊性和多样性。
熟悉了需求文档的撰写格式。
认识到需求变更的不可避免性以及需求管理的重要性。

2.1.2 设计阶段收获

学会了 UML（统一建模语言）设计类图、用例图、活动图等。
表达能力得到了提升。
意识到设计的可扩展性和可维护性的重要性。

2.1.3 实现阶段收获

技术技能提升：通过实际编码，加深了对编程语言、框架和工具的理解和应用能力。
问题解决能力：在实现过程中遇到的问题迫使开发者思考和寻找解决方案，增强了解决问题的能力。
代码质量意识：学习如何编写可读性高、可维护性强的代码，以及如何进行代码重构。

2.1.4 测试阶段收获

学会了设计测试用例，并理解了功能测试、性能测试和边界测试的基本方法。
实践了单元测试、集成测试和系统测试，意识到全面测试的重要性。
通过测试发现并修复了多个隐蔽性 Bug。

2.1.5 发布阶段收获

学会了基本的发布流程。
理解了用户反馈的重要性并能处理反馈。
体会到后期维护的重要性。

2.2 项目经历的理解或心得（个人项目/结对编程/团队项目）

2.2.1 个人项目

自我管理能力提升，包括时间管理、任务优先级排序和自我激励。
技术不断进步，个人项目让我意识到持续学习的重要性，以保持技术知识的更新。

2.2.2 结对编程

由于有两个人实时审查代码，结对编程有助于减少错误和缺陷，提高代码质量。
在结对编程过程中，需要不断与搭档沟通想法、解释代码和讨论问题，这有助于提高我的沟通能力和表达能力。

2.2.3 团队项目

在项目中与团队成员共同解决了实际问题，增强了团队合作意识。
初步理解了敏捷开发方法对项目管理的辅助作用。

2.3 七大课程目标的自我评分（掌握程度）

2.3.1 目标1

理解软件工程师的职业道德规范和实践要求，了解国情社情民情，理解软件产品对社会、健康文化等影响，树立积极向上的软件开发理念。
评分：85/100
- 理解了社会责任，例如信息安全和用户隐私。
- 学会了从社会影响的角度考虑软件的设计和实现。

2.3.2 目标2

掌握需求分析的全过程，能辨别客户表述的多样化要求，熟练使用需求表达工具，能够规范、准确地表达客户的需求，构建需求分析模型。
评分：90/100
- 熟练掌握了需求分析工具和模型构建（如用例图），能够规范表达需求。
- 在客服多样化需求上有不足。

2.3.3 目标3

掌握软件开发的全过程，遵循体系结构设计方法和基本设计原则，通过正式的技术评审，完成从体系结构设计模型、数据设计模型和构件级设计模型，形成面向高效可靠的服务组件设计方案或软件系统设计方案。
评分：87/100
- 理解了从架构到构件设计的基本过程。
- 对较为复杂的系统设计还有不足。

2.3.4 目标4

能够执行从组件到软件系统的技术评测，具备设计模型的评判能力，具有创新设计意识，能够优选设计方案。
评分：80/100
- 能够初步进行评测和评判。
- 创新设计意识薄弱。

2.3.5 目标5

遵循软件开发各阶段文档标准，采用规范的表达，掌握需求规格说明书、系统设计说明书、系统测试报告等文档撰写方法，具备与业界同行交流能力。
评分：90/100
- 熟悉了主要开发文档的撰写标准。
- 对一些特定行业标准的文档要求还需进一步学习。

2.3.6 目标6

具有良好的团队意识和合作技能，能够与其他成员开展有效的沟通和协作；能够组织、协调或指挥团队开展工作。
评分：95/100
- 团队沟通技巧良好，能够高效表达。
- 在团队合作编程方面缺少经验。

2.3.7 目标7

能够辨别具体软件项目管理中涉及的构成要素，掌握软件规模和工作量的估算方法，能够选择合适的工具规划软件进度并对项目管理过程进行配置，具备初步的管理复杂软件工程项目的能力。
评分：90/100
- 初步掌握了项目规划工具的使用。
- 对于复杂项目的资源分配和风险管理理解还需深入。
第二部分：个人技术总结
个人技术博客
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